محسنی بوک
بزرگترین آرشیو کتابهای توانبخشی در ایران
محسنی بوک
بزرگترین آرشیو کتابهای توانبخشی در ایران
مجموعه ارزیابی زبانی کودکان 18 تا 30 ماهگی (مرحله پیش زبانی)
مجموعه ارزیابی زبانی کودکان 18 تا 30 ماهگی (مرحله پیش زبانی)
مجموعه پانا
این مجموعه شامل پرونده ارزیابی کودکان، درخت تصمیم گیری و دفترچه راهنما می‌باشد.
نویسندگان: دکتر یلدا کاظمی - محبوبه نخشب - تهمینه ملکی
--------------------------------------------------------------------
بسته‌های «پایش نیمرخ ارزیابی زبان در کودکان» راهنمای جامع و دقیقی برای ارزیابی، تجزیه و تحلیل، تفسیر اطلاعات، تشخیص دقیق و تصمیم‌گیری برای طراحی و اجرای برنامه درمان است. این بسته‌ها به گفتاردرمانگرانی که در حوزه اختلالات زبان کودکان کار می‌کنند، کمک می‌کند تا ساختار ذهنی خود را در روند ارزیابی و درمان، بطور علمی بازسازی کنند. استفاده از این راهنماها به نوعی بازآموزی و مروری خواهد بود بر دانشی که در دانشگاه آموخته‌اند.
استاد زهرا آقا رسولی
آسیب‌شناس گفتار و زبان
عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران
مجموعه آزمونهای ارزیابی روایتی خودانگیخته برای کودکان فارسی زبان
مجموعه آزمونهای ارزیابی روایتی خودانگیخته برای کودکان فارسی زبان
(ابزاری شامل 14 آزمون تک تصویر جهت ارزیابی‌های متوالی و چک لیست تحلیل گفتار روایتی)
تهیه‌کنندگان (به ترتیب حروف الفبا):
دکتر سعیده بیت‌اللهی
دکتر زهرا سلیمانی
-----------------------------------------------------------------------
فهرست کتاب:
مقدمه
معرفی مجموعه آزمونهای ارزیابی روایتی خودانگیخته برای کودکان فارسی زبان
دستورالعمل اجرا
دستورالعمل اجرای داستان راهنما
دستورالعمل اجرای آزمونهای اصلی
راهنمای تحلیل داستان‌ها
نحوه نمره‌دهی عناصر کلان‌ساختار
نحوه نمره‌دهی عناصر خرد‌ساختار
پیوست 1: متن داستان راهنما و داستانهای اصلی آزمون
پیوست 2: تصاویر مربوط به داستان راهنما و داستانهای آزمون اصلی
منابع
-----------------------------------------------------------------------
درباره کتاب:
در درمان‌های توانبخشی لازم است که درمانگران یا محققان، عملکرد مراجع را چندین بار در طول دوره درمان ارزیابی کنند. اجرای مکرر یک آزمون ممکن است، منجر به آشنایی مراجع با آزمون گردد و به طور کاذب عملکرد او را بهتر نشان دهد. بنابراین ابزارهایی که قدرت ارزیابی مکرر یک پدیده را دارند در علوم توانبخشی مفید و ضروری هستند.
مجوعه حاضر، متشکل از 14 آزمون موازی به همراه فرم نمره‌دهی است که هر آزمون می‌تواند به صورت مجزا، پیچیده‌ترین سطح گفتار روایتی خودانگیخته را بررسی کند. در تحقیقی که انجام شده، نشادن داده شده است ارزش هر تصویر در ارزیابی گفتار روایتی یکسان است. بناربراین در شرایطی که نیاز به ارزیابی‌های مکرر است، می‌توان در هر دفعه از یکی از داستانهای مجموعه استفاده کرد و اثر یادگیری را در ارزیابی‌های مکرر کاهش داد.
جهت مشاهده بسته درمان گفتار روایتی خودانگیخته بر روی عنوان زیر کلیک نمایید:
بسته درمان گفتار روایتی خودانگیخته با تمرکز بر نحو مکمل در کودکان مبتلا به اختلالات زبانی
کتاب مبانی گفتار درمانی
مؤلفان:
فرانک صالحی (مدرس گروه گفتار درمانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان)
رویا محمدی (کارشناس ارشد گفتار درمانی)
فهرست کتاب:
فصل اول: تعریف مفاهیم
فصل دوم: آشنایی با آسیب‌شناسی گفتار و زبان
فصل سوم: آشنایی با مراحل طبیعی رشد گفتار و زبان تا 7 سالگی
فصل چهارم: آشنایی با سیستم‌های دخیل در گفتار
فصل پنجم: طبقه‌بندی و علت‌شناسی اختلالالت گفتار و زبان
منابع و مآخذ
مقدمه کتاب:
خداوند انسان را خلق کرد و به او قدرت کلام بخشید پس وجه تمایز انسان با سایر موجودات جهان هستی قدرت سخنوری اوست هر انسانی با هر میزان از توانایی علمی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، ذهنی و ... از طریق این قدرت خارق‌العاده می‌تواند ایده‌ها، احساسات، عواطف و عقایدش را به دیگران منتقل کرده و از آن‌ها دریافت کند و این معنای زندگی است. لذا شناخت جنبه‌های مختلف این توانایی و نقایص همراه با آن از ضروریات علوم پزشکی و انسانی است لذا علاوه بر آسیب شناسان گفتار و زبان سایر متخصصین علوم پزشکی و انسانی باید با حیطه‌های مختلف اختلالات گفتار و زبان و سلامت دستگاه گفتار آشنا شوند. در این کتاب ما مجموعه‌ای از اطلاعات مورد نیاز منخصصین این حوزه‌ها را فراهم آورده‌ایم. امیدوارم مفید واقع گردد.
کتاب ماهیت اختلال لکنت و موضوعات نگرشی
کتاب ماهیت اختلال لکنت و موضوعات نگرشی
(ویژه آسیب شناسان گفتار و زبان)
مؤلفان: دکتر زهره آرانی کاشانی - دکتر امیر عباس کشاورز اخلاقی
فهرست کتاب:
فصل اول: ماهیت اختلال لکنت
فصل دوم: اختلال لکنت و جنبه‌های نگرشی وابسته به آن
فصل سوم: اختلال لکنت، سبب شنـاسی و مداخلات درمـانی
فصل چهارم: رویکرد رفتاردرمانی شناختی
فصل پنجم: اختلال لکنت و نگرش‌های منفی وابسته به آن
فناوری و درمان برای کودکان با اختلال طیف اتیسم
فناوری و درمان برای کودکان با اختلال طیف اتیسم
مولفین: اتابک وثوقی - منصوره امیرافشار
-------------------------------------------------------------------------------
فهرست کتاب:
فصل اول: مقدمه
فصل دوم: ارتباط جایگزین و افزوده برای اختلال طیف اتیسم
فصل سوم: کاربرد تکنولوژی در درمان اتیسم
فصل چهارم: تکنولوژی، اتیسم و کاردرمانی
فصل پنجم: هماهنگی در کار تیمی: نقش گفتاردرمانگر و کاردرمانگر در درمان مشترک
فصل ششم: حمایت از مهارت‌های نوشتاری افراد دارای اختلای طیف اتیسم از طریق تکنیک‌های کمکی
فصل هفتم: استفاده از تکنولوژی و سازمان‌دهنده‌های بینایی
فصل هشتم: مثل من انجام بده: مدل‌سازی ویدیویی و اتیسم
فصل نهم: بابی در استعدادهای تکنیکال: استفاده از فناوری برای تسهیل مهارت‌های شخصی، اجتماعی و حرفه‌ای در جوانان دارای طیف اتیسم
فصل دهم: دستورالعمل‌های مبتنی بر شواهد برای دانش‌آموزان اختلال طیف اتیسم
فصل یازدهم: فناوری موبایل به عنوان یک پروتز: فناوری موبایل برای حمایت از مشارکت و استقلال در جامعه
فصل دوازدهم: نگاهی شخصی به تکنولوژی و اتیسم
فصل سیزدهم: نگاهی رو به جلو
-------------------------------------------------------------------------------
درباره کتاب:
پیشگفتار: با توجه به افزایش تعداد موارد تشخیص اختلال طیف اتیسم، که مرهون پیشرفت ابزارهای بررسی و تشخیصی است، «اتیسم» تبدیل به یکی از چالش‌های بزرگ هر جامعه‌ای شده است. در حال حاضر که این پیشگفتار نوشته می‌شود، در کشور عزیزمان ایران چالش‌های فراوانی را شاهد هستیم. رسیدگی‌های سازمان بهزیستی با توجه به معضلات همکاری بین سیستمی کفاف تشخیص و ارائه خدمات همه جانبه را نداده، موجب شد وزارت بهداشت تولی‌گری این موضوع را مدعی شود.