کتاب تحریک الکتریکی مغز از روی جمجمه و کاربرد آن در علوم توانبخشی

کتاب تحریک الکتریکی مغز از روی جمجمه و کاربرد آن در علوم توانبخشی

تالیف: دکتر آیلین طلیم خانی - دکتر بهاره رضائی

فهرست کتاب:

فصل اول: مقدمه‌ای بر روش های تحریک الکتریکی مغز از روی جمجمه

فصل دوم: مکانیسم عملکرد tDcs

فصل سوم: پارامترهای بهینه و نحوه کار با tDcs

فصل چهارم: انواع مونتاژ الکترودها در tDcs

فصل پنجم: طراحی مطالعات فصل tDcs

فصل ششم: ایمنی tDcs و ملاحظات اخلاقی

فصل هفتم: کاربردهای بالینی tDcs

درباره کتاب:

امروزه پژوهش‌ها در حوزه کاربرد روش‌های تحریک مغزی غیر‌تهاجمی مانند TMSو tDcs به عنوان یک شیوه درمانی کمکی در بیماری‌های با منشا عصبی رونق یافته است. تسریع در روند بهبود اختلالات حرکتی، شناختی و گفتاری در بیماران مبتلا به انواع اختلالات نورولوژیک، یکی از شاخه‌های پژوهش در حوزه توانبخشی عصبی به شمار می‌رود. اگر چه در اغلب موارد رویکردهای توانبخشی در درمان این دسته از اختلالات موفقیت‌آمیز است، با این وجود تحقیقات نشان داده است که به کارگیری روش‌های تحریک مغزی نیز میتواند در تسریع درمان این بیماری‌ها امیدبخش باشد.

کتاب 75 تکلیف رشد اندیشه و زبان

کتاب 75 تکلیف رشد اندیشه و زبان

ترجمه: زهرا خانزاده - نیلوفر جان نثار طلوع - محمد صالحی

فهرست کتاب:

سازمان‌دهی

استدلال کلامی

طبقه‌بندی‌های استدلال استنباطی (حل مسئله و تعیین علت)

استدلال استنباطی

خطاهای رایج

نوع، مقدار و مرتبط بودن اطلاعات

نوع و ارتباط

نوع و مقدار

همبستگی، اختصاصی بودن و توالی

تکنیک راهنمایی کردن

راهنمایی برای انطباق با دشواری تکلیف

و...

پیشگفتار کتاب:

یکی از سطوح زبانی که همیشه در انواع اختلالات زبان و گفتار نمود بیرونی مشخصی دارد، نمود برونداد زبانی بصورت گفتار توصیفی است که نتیجه رشد استدلال و استنباط فرد را در موضع، موقعیت‌های مختلف نشان ‌‌می‌دهد. سطوح کاربرد ساختار صحیح زبانی، نمایانگر سطوحی است که نشان می‌دهد، جنبه فراشناختی زبان چه میزان رشد یافته یا دچار نقص است. ایجاد سطوح آموزشی کاربرد زبان با حفظ جنبه‌های تئوری ذهن، یکی از موارد آموزشی مهم در کار بالینی می‌باشد. تکالیف رشد این جنبه‌ها و ارائه‌ی آنها بصورت قابل درک و تجسم ذهنی در برنامه‌های بالینی در الویت‌های مهم درمان قرار می‌گیرد.

مجموعه حاضر که حاصل ترجمه کتاب Think It-Say It Improving Reasoning And Organization Skills می‌باشد، با دارا بودن تکالیف سازمانبندی شده در سطوح مختلف رشد زبان و گفتار، یکی از ابزارهای مناسب مورد استفاده در مراحل درمان می‌باشد.

مترجمین این کتاب تلاش کردند، تا با حفظ موضوع و روان ساختن درک مفهومی هر تکلیف، متناسب با فرهنگ زبان بیانی، مجموعه‌ای قابل استفاده جهت کار بالینی ارائه دهند.

کتاب فرهنگ مصور فعل‌ها ( فعا‌لیتها)

کتاب فرهنگ مصور فعل‌ها ( فعا‌لیتها)

کاربرد: شناخت و بیان فعل با استفاده از تصاویر برای افزایش واژگان و جمله سازی

مؤلف: ناهید صحرایی (آسیب شناس گفتار و زبان)

درباره کتاب:

این کتاب می‌تواند مورد استفاده تمامی کودکان عادی 2 تا 6 ساله و کودکانی که به نوعی دارای مشکلاتی در بیان و جمله‌سازی هستند، قرار گیرد. این مجموعه برای آسیب شناسان گفتار و زبان، معلمان و مربیان مدارس استثنایی، مربیان مهدهای کودک و مادران و پدران قابل استفاده می‌باشد.

کتاب 300 تکلیف سازماندهی ذهن و گفتار

کتاب 300 تکلیف سازماندهی ذهن و گفتار

مولف . تصویرگر: زهرا خانزاده (آسیب شناس گفتار و زبان)

فهرست کتاب:

مقدمه

بخش اول: درک احساس

بخش دوم: داشته، خواسته

بخش سوم: اشاره

بخش چهارم: توجه

بخش پنجم: قضاوت

بخش ششم: تفکر

بخش هفتم: انتظار رویداد

بخش هشتم: باور کاذب

درباره کتاب:

کتاب 300 تکلیف سازماندهی ذهن و گفتار، برای استفاده گفتاردرمانگران، کاردرمانگران، روانشناسان، معلمین و خانواده‌ها توصیه می‌شود.

این کتاب شامل 300 تکلیف دسته‌بندی شده در 8 بخش برای مداخلات درمانی و کنش و توانش زبانی و همگام سازی ذهن با گفتار است. در این کتاب سعی شده با تمرینات ساده تصویر درستی از توانایی تفکر ذهن و بیان گفتاری، برای کودکان دارای اتیسم، تاخیر رشدی، کم شنوایی، سندروم‌ها و ... به صورت ملموس، ساده، جذب و کابردی نمایش داده شود و کودک با حل تمرین و عینی ساختن آن در محیط گفتاریش، توانمندی‌های سازمادهی ذهن و گفتار را رشد دهد.

کتاب فلج مغزی (منبعی راهنما برای آسیب شناسان گفتار و زبان)

کتاب فلج مغزی (منبعی راهنما برای آسیب شناسان گفتار و زبان)

تالیف: پیمان زمانی - نجوا موسوی

فهرست کتاب:

بخش اول: اطلاعات پایه‌ای

بخش دوم: ارزیابی

بخش سوم: درمان

بخش چهارم: مورد پژوهشی‌ها